世界上最好的幼儿园什么样？在日本，我找到了答案
时间：2020-01-06
今年有一部热播的纪录片《他乡的童年》。
导演周轶君，做过多年战地记者，也是两个孩子的妈妈。她实地走访了日本、芬兰、英国、印度等地，用摄像机带我们看到了其他国家的孩子的童年。
在日本这一集里，她拍了一家位于东京都立川市的幼儿园：藤。
这家幼儿园，名气非常大，大到很多人认为它是“世界上最好的幼儿园”，其中也包括我。
为什么有那么多家长追捧它？作为一个新手爸爸，家里也刚好有孩子上幼儿园，它打动我的秘密，又是什么？
三对夫妇，强强联手
藤是一家私立幼儿园，创建于1971年。
虽然目前在校生只有600多人，却是日本规模第三大的幼儿园，也是日本最有名的一家幼儿园，
在最初的三十多年里，它的名气并不大，暴得大名是从2007年开始的。
在此前的2004年，从父亲手中接手幼儿园的园长加藤积一发现园里建筑老化、生锈，还经常漏雨。万一发生地震，就很难保障孩子的安全。
于是，加藤积一决定改造老的藤。
他邀请到佐藤可士和夫妇担任设计师，手冢贵晴夫妇担任建筑师。
佐藤可士和，是大名鼎鼎的设计师。中国人熟悉的优衣库、711连锁便利店，就是他的作品。
手冢贵晴，名气也不小，曾设计建造过无扶手屋顶之家。2015年，他上了TED，向世界介绍了藤，名闻遐迩。
这两个设计师，再加上已经倾注了两代人精力，对藤有着深厚感情的加藤积一夫妇，强强联手，一起对藤开始了改造。
幼儿园，要像一个巨大的游乐场
当时，为了设计一所真正的适合孩子的幼儿园，手冢夫妇还带着自己三岁的女儿一起过上了孩子般的生活。
他们从早到晚泡在藤幼儿园里，和孩子们一起爬树、奔跑、唱歌。
最终，在反复沟通之后，三对夫妇对怎样改造藤，有了高度的共识：
现在的很多幼儿园都太奢华了，装修现代，高科技，走道多宽，教室多大都有明确的标准。
而实际上，幼儿园最应该考虑的是孩子。它应该是孩子们每天都想去的梦寐以求的地方。孩子的本职工作是玩，建造出来的幼儿园，要像一个巨大的游乐场。
幼儿园的环境，不要追求华丽的外表，而是要想方设法让孩子能够多亲近阳光、雨水、风、泥土、树木、花草、昆虫。
在一次坐公交时，手冢想到了具体的设计方案，把草图匆匆地画在了口香糖包装纸上。
万事俱备，改建开始。
2007年3月，在经历了一年多的重建后，一个新的藤竣工了。
随后，迅速走红，世界各地的参观者络绎不绝。现在它每年都有几次固定的面向社会的开放时间，上官网预约即可。去日本的朋友，有兴趣可以提前预约参观看看。
它走红的速度和分量，从接二连三的获奖就可以看出来了：
2007亚洲设计大奖；
2008年日本建筑最高奖项日本建筑学会奖；
2011年经合组织（OECD）评为最优秀的教育建筑。
上面这些关于藤的历史，是我在观看《他乡的童年》，还有阅读园长加藤积一先生的著作《藤幼儿园的秘密》时，得知的。
有的孩子一上午就跑了近6千米
藤的面积不大，设施、招生都不算高大上，但它偏偏就打动了很多人，比如我。
面对这家幼儿园，首先吸引我的是它的屋顶。
从高空中看，它的屋顶就像一个椭圆形的田径场，没有起点，也没有终点。
它不仅是看起来像田径场，而且实际上就是！
在改建之初，大家都没有想到这个屋顶会激发孩子奔跑的本能。
改建之后，他们发现这里成了孩子的游乐场，孩子可以无止境地跑下去。
在藤幼儿园，孩子大约有两个小时的自由活动时间，想干什么就干什么。
于是，就有孩子会一圈圈地在房顶奔跑，一上午就跑了30圈，将近6千米。
6千米，在微信运动上，这大概就是一万步！对于一个成年人来说，这也是一个不小的运动量。
真的，我很羡慕这个圆形屋顶。
因为，在我看来，孩子天生喜欢跑动打闹，运动的多，身体素质会强，性格精神都会好很多。
然而，很可惜的是，在现代生活里，孩子们却很少有这样能放开脚丫子奔跑的机会。
比如，我家孩子阿呆，一天在幼儿园里大概七个钟头，都是老师带着上课，做游戏，睡午觉，几乎没有自由活动的时间。
即使周末有了时间，我也很难找到向藤这样的圆形屋顶，或者操场，供他无拘无束的奔跑。
更奇妙的是，藤的巨大的圆形屋顶还有一种很神奇的作用：
在圆形屋顶上奔跑，会给孩子一种特别的安全感。
为什么呢？
因为它是圆形，没有起点，也没有终点。
所以孩子在奔跑的时候，也就没有第一名和最后一名。那些身体弱小的孩子，就不容易被欺负，遭到霸凌。
亲近自然，适当保留危险
藤，打动我的第二点，是它将亲近自然的理念落到了实处。
做大自然的朋友，亲近自然，认识自然，是所有社会的共识。
有心的家长，会特别在周末带孩子去郊区、农村，参加一些摘草莓、葡萄的活动，为的就是让孩子感受自然、农事。
但实际上，因为条件限制，不识小麦、韭菜，没有摸过牛羊马的孩子，不仅是在日本，在中国，也很多吧？
在亲近自然这一点上，藤就做得很好。这里举三个例子。
他们有一个微笑农场。
在这个小农场，孩子们和老师一起种植。土豆、玉米、地瓜、茄子，收获了会摆在幼儿园的各个角落，也会用在午餐上。
有一年他们算错了时辰，种了4000颗萝卜，天天吃萝卜料理，吃到园长加藤积一都崩溃了。
他们还养了两匹马。
一个名叫“小春”，一个叫“小银”。
这两匹马就像圣诞老人的礼物一样，成为每个孩子的期盼。
每年在孩子生日这一天，过生日的小朋友就可以得到一个特别的礼物：在园区骑马，溜达溜达。
他们有三颗可以爬的大树。
藤的园区里有三颗树龄超过了50年的大榉树。
这三颗大树，成就了孩子们攀爬的乐趣。
当然，也会有许多家长担心爬树会摔伤，不安全。
藤的理念则认为，孩子的自我保护能力不是被教出来的，需要他自己去体验，去从失败中去吸取教训：
如果将上幼儿园看作孩子迈入社会前的准备阶段，那么我认为幼儿园应该像一般的社会环境一样，不要过度地去保护孩子，而是要适当保留一些危险，这样才能培养孩子自己躲避危险和自我保护的能力。
藤幼儿园还接收了30多名受自闭症影响的儿童。
但奇怪的是，这些孩子在藤幼儿园里并没有表现出明显的自闭症症状。
为什么呢？
研究者认为，这很可能就是因为藤的空间是完全开放的，始终处于一种自然的噪声之中。
而其他现代、安静的教学建筑设计，因为太安静，太隔音了，反而不利于自闭症孩子的心智发展。
如此看来，大自然的神秘与潜移默化，远比我们想象的要大。
向生活学习，教育孩子
藤打动我的第三个地方，是它的教学理念：蒙台梭利。
这是意大利女性玛利亚·蒙台梭利（1870—1952）总结创造的教育模式。
这种幼儿教育的核心，就是认为孩子天生就有自己促使自己成长发展的能力。
而老师则主要通过“日常生活练习”“感官教育”“语言教育”“算术教育”“文化教育”五大领域，来帮助孩子成长。
比如说在“日常生活领域”这一点，蒙台梭利就强调让孩子通过穿衣服、脱鞋子、扫地、摆放物品这些事情来锻炼身体和大脑的配合。
在藤里，也会利用各种教育来模仿生活场景。
其实，蒙台梭利这个词我并不陌生，因为我家孩子一岁多上早教时，报的就是一个打着蒙台梭利旗号的品牌。
据我观察，这个理念现在中国也很流行。几乎市面上所有的主流早教品牌，都会主打这种理念。
但到底有没有一种长远的效果呢，说实话我也不知道。
不过，看藤里的许多设施，都是真实生活、环境的再现，而没有刻意去迎合孩子，将它们设计的更便利。
比如，操场上故意设置的没有感应的水龙头，凹凸不平的草地，需要用力才能关上的门，真实的自然噪音，不隔音的教室，等等。
中国的家长，很少有人真的有时间精力去读去学理论，上培训，研究怎么带孩子，怎么教孩子。
毕竟，大部分人，还是要朝九晚五忙生活，能挤出时间，带孩子吃好玩好就不错了。
所以，在日常生活中，能适当总结一些规律，就很不错了。看了藤对蒙台梭利理念的实行，我觉得很受启发，也值得家长多多关注。
前几次，我陆陆续续写了几篇原创，聊了对《他乡的童年》中对芬兰、印度、以色列部分的观感。
其实，日本这一集是最先播放的，也是对我触动最大，但却迟迟不敢写的一集。
不敢写，是因为中日历史缘故，称赞日本，说不定就会被扣上崇洋媚外，无耻吹捧的帽子。
触动最大，则是因为我觉得现在的中国家长实在是太疯狂了。
孩子还只有三四岁，就忙着学英语，上舞蹈，学围棋，学画画，每天课程排得满满的。
而我则固执地认为：
孩子还小，就要多跑多玩，多一点运动量，晚上睡得好，身体发育也会好。多亲近自热，多接触花草树木，牛马昆虫，可以感受到大自然的魅力。多从日常生活中总结学习，则有利于发展孩子的心智，热爱生活。
而这三点，我在日本的这家叫做藤的幼儿园中都看到了。所以，在我眼里，它就是世界上最好的幼儿园之一了。
Ps：让孩子多跑跑，多亲近自然，多向生活学习，这三“多”，对吗？你们家的孩子，上的幼儿园也是这样吗？
